同样用AI，为什么有人越用越强，有人越用越废？

我们好像掉进了一种两难：不让孩子碰AI，怕他跟不上时代；放开让他用，又担心他不再思考、慢慢变懒。当答案来得太容易，孩子主动推演、试错的习惯会不会一点点流失。

最近，清华大学发布了一本《人工智能通识教育红皮书》。主编王东把它类比为1945年的哈佛红皮书——当年这本书确立了通识教育在现代社会的地位，王东认为，现在又到了一个新的关口。在人机共生的社会里，从儿童到成人，都需要守住人之为人的“认知自治”：能归纳、会泛化、敢判断、常自醒。为此，他的团队已经完成了从小学到高中的十几本关于人工智能的教材。

本期我们请来了两位嘉宾：

▪ 王东｜清华大学计算机系副研究员、人工智能通识教育研究中心副主任，《人工智能通识教育红皮书》红皮书第一作者。他也是一位16岁女孩的父亲。

▪ 王冲｜腾讯SSV数字教育实验室负责人，学计算机和机器学习出身，现在做AI与教育结合的产品。他也是两个男孩的父亲。

一次飞往开罗的航班上，王冲 5 岁半的儿子用 AI 给他上了一课；而王东的女儿在看完红皮书后对他说：“如果是我，根本不会把它拿给 AI 看。”面对 AI 原住民，教育该如何作为？当获取答案不再费力，我们要守住的，究竟是什么？

🎧 主播

傅剑锋｜资深互联网从业者、研究员，浙江大学等大学客座教授，清华大学可持续社会价值研究院特约作者、财新专栏作者

📌 时间轴

00:01:10 OpenAI解出上百年无解的数学猜想，菲尔兹奖得主集体焦虑

00:05:56 清华大学人工智能通识教育研究者王东：我的孩子该怎么办，我也焦虑

00:10:30 飞机上的十几个小时，五岁孩子借助AI完败父亲

00:18:33 清华这本红皮书是AI浪潮下的一份生存指南

00:29:40 AI通识教育落地，首先要解决的是老师会不会教、怎么教的问题

00:33:03 北京海淀校未必跑得过乡村学校

00:37:05 WorkBuddy教育公益版，将解决教师教学中的诸多痛点

00:50:43 答案不重要，解法一、解法二、解法三才重要

00:53:40 Google对照实验：高级律师与新入行律师戒断AI后，结果意想不到

01:01:53 人的四项不可替代能力：归纳、泛化、判断、自省

01:08:35 红皮书的根本目的是解决每个人的基础困境

注释：

《人工智能通识教育》红皮书（2026）

《人工智能通识教育：智能社会中的认知自治能力培养》红皮书，由清华大学2026 年 9 月 9 日发布，承接1945年哈佛通识教育红皮书的核心脉络，回应智能时代AI深度参与社会运行、个体面临主体性失守风险的时代命题。红皮书定义了人工智能通识教育（AIGE）的学理基础和历史使命，构建了以“认知自治”为核心目标的课程体系。基于这一理论，清华大学构建了清华大中小学人工智能通识教育体系，出版了小学、初中、高中、大学各学段人工智能通识教育读本，相关资源在国家中小学智慧平台公开发布。研究组还召集了全国300多所实践校开展教学实践，并与腾讯SSV数字教育实验室合作在全国1800余所乡村学校开展远程教学实践。

认知自治

认知自治是清华大学《人工智能通识教育》红皮书（2026）确立的人工智能通识教育的核心目标：人在智能社会中保持独立认知、主动应用、审慎判断的能力，它落在归纳、泛化、判断、自醒四种相互支撑的能力上。一句话概括——不能把认知交出去，不能把大脑交出去。

通识教育

通识教育（General Education）指不以谋生或专业训练为目的，而以培养“完整的人” 为目标的教育：让人会思考、能判断、懂表达、有审美。它不灌输知识，而是在分工精细的社会里， 为所有人建立共同的认知基础与独立判断力。

企鹅教师助手 Buddy 应用

企鹅教师助手 Buddy 应用由腾讯SSV企鹅教师助手联合 WorkBuddy 打造。教师通过教育部“中国教师”小程序进行身份认证后即可使用。应用内置了100多个教育专家智能体和各项教学技能，覆盖备课、教研、家校沟通等场景，目标是教学内帮老师更有创意，教学外帮老师减负。10月19日，WorkBuddy教育公益版正式上线，面向全国教师开放。开通账号后，全国老师每人每月可领2000积分，可连续领12个月。不挑地区，不限学段。

制作团队：

策划 / 傅剑锋 魏传举 沈伊人

后期 / 小黑

联合制作 / 腾讯SSV、津津乐道播客网络

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关于「世界还有办法」

「世界还有办法」是一档探讨技术、尤其是AI如何普惠于人的播客，致力于为个人困惑与社会痛点寻找解法。节目既探讨可行办法，也不乏奇思妙想，更讲述如何将这些想法付诸行动的故事。每期节目将邀请各界的实干者、研究者或梦想家，展开深度对话。

本节目由腾讯可持续社会价值事业部与津津乐道播客网络联合制作。

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小红书：世界还有办法

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